población vulnerable al maltrato y al abuso – Observatorio Nacional de la Violencia contra las Mujeres y los Integrantes del Grupo Familiar (2022)

Artículos Marco conceptual

21 agosto, 2018

Índice de contenidos

(Video) INDeJUR - Violencia contra la mujer y los integrantes del grupo familiar

1. Introducción

De acuerdo a la Convención Internacional sobre los niños y niñas, se entiende por tal, al ser humano menor de dieciocho años de edad.De acuerdo a los resultados del Censo Nacional que brinda el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) el total de niños y niñas de cero a 17 años censados, fue de 9’204, 329, del cual el 50.9% son niños y el 49.1% niñas.El 32.7% tiene de cero a cinco años, el 34.5% de 6 a 11 años y el 32.8% tiene de 12 a 17 años, es decir,son adolescentes.

Por las características propias de su edad los niños, niñas y adolescentes requieren el apoyo de las personas adultas para los cuidados, afecto y protección. Ellos y ellas deben ser acompañados en su proceso de desarrollo hasta lograr la autovalencia.

Se considera a los niños, niñas y adolescentes una población vulnerable, porque al no contar con autonomía tienen unaposición de desventaja para poder hacer efectivos sus derechos y libertades.La autonomía es algo que van adquiriendo progresivamente a medida que crecen y se socializan. A veces, este proceso no se logra de manera apropiada por un conjunto de condiciones sociales, culturales y económicas que les impiden disfrutar de los derechos.

El maltrato, el abandono, la negligencia, la explotación, el abuso sexual son problemas graves y frecuentes que afectan a la niñez peruana.

De acuerdo al Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia 2012-2021 se considera maltrato infantil a toda acción u omisión, intencional o no, que ocasiona daño real o potencial enperjuicio del desarrollo, la supervivencia y la dignidad de la niña, niño y adolescente en el contextode una relación de responsabilidad, confianza o poder. Esta acción u omisión puede ser producidapor individuos, por instituciones o por la sociedad en su conjunto y supone la vulneración de losderechos de niñas, niños y adolescentes.

Los niños, niñas y adolescentes son víctimas de violencia dentro de sus familias, instituciones y la sociedad en general cuando no se les reconoce como sujetos de derechos que necesitan ser protegidos y atendidos; sino que son cosificados para cubrir necesidades de las personas adultas. Se suma a ello, el inadecuado ejercicio de la paternidad y maternidad que puede ir acompañado de embarazos no deseados, disfunción familiar, abandono, pobreza, violencia dentro de la pareja, presencia de adicciones, entre otros.

2. Las cifras de la violencia

¿Son los niños, niñas y adolescentes los más maltratados?De acuerdo con la encuesta ENARES del INEI aplicada en el año 2015, el 81,3% de adolescentes de 12 a 17 años de edad fueron víctimas de violencia psicológica o física por parte de las personas con las que viven alguna vez en su vida. El 65.6% fue víctima de violencia física. Esto evidencia una cifra sumamente alta, que nos indica que la violencia es una condición muy frecuente y extendida más que en cualquier otro grupo vulnerable.

Así también, el 73,8% de niñas y niños de 9 a 11 años de edad, alguna vez en su vida fueron víctimas de violencia psicológica o física por parte de las personas con las que vive. El 58% sufrió violencia física que consiste en golpes con objetos (correa, soga, palo), jalones de cabello u orejas, cachetadas o nalgadas, pateados, mordidos o puñetazos.

La citada encuesta también abordó la violencia que sufren los niños y niñas entre pares y en el entorno escolar y se encontró que el 75% fue afectado por este tipo de violencia que ocurre en el salón de clase, en el patio o también fuera del horario de clase. Esto último nos evidencia una situación de polivictimización, donde se puede apreciar que los niños, niñas y adolescentes son víctimas de maltrato dentro y fuera de sus hogares.

81,3% de adolescentes de 12 a 17 años de edad fueron víctimas de violencia psicológica o física por parte de las personas con las que viven alguna vez en su vida.

Atención especial hay que ponerle a la violencia psicológica o emocional que se traduce en hablarles con gritos, ponerles apodos, culparlos, burlarse, asustarlos, amenazarlos. Muchas veces esto se convierte en una forma cotidiana y sistemática de relación entre adultos cuidadores y niños/as que no es considerada como violencia, por lo mismo que tampoco se toma conciencia de los daños que genera.

La encuesta no ha abordado la violencia en los niños y niñas menores de 5 años; sin embargo la literatura señala que usualmente son los más vulnerables debido aque la satisfacción de sus necesidades básicas depende de las personas adultas. De la revisión de los datos del Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual para el primer semestre del año 2018 se tiene que fueron atendidos en los Centros Emergencia Mujer 19,175 casos de menores de 18 años por violencia, de los cuales 3,519 son menores de 5 años, quienes fueron víctimas de violencia económica, psicológica, física y sexual.

(Video) SESIÓN GRATIS: PLENO JURISDICCIONAL SOBRE VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

Casos de niños, niñas y adolescentes atendidos en los CEM (enero-junio 2018)

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En lo referente a la violencia familiar, los datos del Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual evidencian que son los padres y madres quienes ejercen el papel de maltratadores en cada una de las formas de violencia, incluido el abuso sexual. Lo grave de esto, es que las personas adultas muchas veces no son conscientes del abuso que cometen porque piensan que simplemente están ejerciendo un supuesto derecho de corregir o controlar a sus hijos e hijas . Muchos inclusive hacen alusión a las formas de castigo que recibieron en la infancia y destacan el valor correctivo de los mismos: » Así me educaron a mi».

Principal Persona Agresora del Niño, Niña y Adolescente por Grupos de Edad según Tipo de Violencia

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Así mismo, la publicación ¿Quienes son asesinados en Lima (GUSHIKEN/COSTA 2010)refiere queun 7.61% de los asesinatos en Lima está dirigido a niños, niñas y adolescentes.

A continuación te mostramos una infografía con los principales resultados de la encuesta ENARES del INEI.

Encuesta ENARES del INEI

3. Ley contra el maltrato

En diciembre 2015 se aprobó la Ley N° 30403, que prohíbe el castigo físico y humillante para niños, niñas y adolescentes y establece la prohibición a que padres, madres o cualquier persona a cargo de los menores de edad el hogar, la escuela, la comunidad, lugares de trabajo utilice el castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes. Anteriormente a esta ley, los progenitores tenían el derecho de «castigar moderadamente a sus hijos e hijas», lo que trajo como consecuencia la impunidad frente al uso abusivo de la violencia acompañada de graves consecuencias en la vida y salud.Se busca por tanto con esta ley previene las prácticas equivocadas de utilizar la violencia para controlar a los menores de 18 años en cualquier espacio donde se desenvuelvan, ya sea el hogar, la comunidad y las instituciones.

población vulnerable al maltrato y al abuso – Observatorio Nacional de la Violencia contra las Mujeres y los Integrantes del Grupo Familiar (6)población vulnerable al maltrato y al abuso – Observatorio Nacional de la Violencia contra las Mujeres y los Integrantes del Grupo Familiar (7)población vulnerable al maltrato y al abuso – Observatorio Nacional de la Violencia contra las Mujeres y los Integrantes del Grupo Familiar (8)

Te invitamos a revisar el Reglamento de laLeyN° 30403

(Video) PASOS DE UN PROCESO POR VIOLENCIA CONTRA LA MUJER- LEY 30364

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4. Los efectos de la violencia

Un estudio de Akemi Tomoda (2009) que abordó los efectos en el desarrollo del cerebro de un grupo de niños que eran expuestos a golpes o nalgadas al menos una vez al mes concluyó que estos maltratos tienen efectos perjudiciales en el desarrollo cerebral configurando un menor desarrollo cortical prefrontal es decir, menor materia gris en determinadas áreas del cerebro. Establece además que duros castigos corporales (HCP) durante la infancia es un factor de estrés crónico, de desarrollo asociado con la depresión, la agresión y las conductas adictivas.

Por otro lado, el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables ha sistematizado un conjunto de consecuencias sociemocionales, cognitivas, físicas y conductuales que se muestran en el presente gráfico.

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Como resultado de los maltratos no solo se tienen lesiones físicas y psicológicas, sino también efectos graves como la muerte de los niños y niñas.Esta situación de extrema gravedad revelan una cultura de violencia y tolerancia que es necesario erradicar.

5. La naturalización del maltrato infantil

Se ha revisado la guía:La prohibición de todo tipo de castigo corporal de niños, niñas yadolescentes (NNA):Preguntas y respuestas más frecuente elaborada porSave the Children,organización especializada en infancia,y destacamos una pregunta en particular que se hacen las personas adultascon historia de maltrato y la respuesta queplantean.

No me causó ningún daño que me golpearan cuando era niño ¿Estaría dónde estoy si mis padres no me hubiesen disciplinado físicamente?»

Ninguno de nosotros sabe cómo habríamos resultado si nuestrospadres nunca nos hubiesen golpeado o humillado. Al decir quenoleshacausado ningúndaño,mucha gente,está negando el dolor que experimentaron cuando los adultos máscercanos a ellos, pensaban que los podían educar, solamente si lescausaban dolor.

Usualmente, los adultos que golpean a sus hijos en nombre de la disciplina empiezan a hacerlo porque ellos mismos fueron golpeados cuando eran niños. Aunque los estudios demuestran que con frecuencia se sienten culpables por ello, siguen golpeando a sus hijos, especialmente cuando su paciencia ha llegado a su límite. No tiene sentido echarle la culpa a las generaciones anteriores por esto, porque estaban actuando de acuerdo con la cultura predominante de la época. Pero sí es erróneo resistir el cambio porque tenemos miedo de parecer que criticamos a nuestros padres; los tiempos cambian y las sociedades avanzan. El reconocimiento de niños, niñas y adolescentes como titulares de derechos requiere acciones para erradicar la legalidad y la aceptación social de la violencia contra niños, niñas y adolescentes, así como las sociedades se han movilizado para erradicar la aceptación de la violencia contra las mujeres.

(Video) Ley N° 30364: La Violencia Contra La Mujer y Los Integrantes del Grupo Familiar | Tania Bocanegra

Algunas personas dicen: “A mí me golpearon cuando era niño yresulté estar bien.” Pero hay personas que han sufrido todo tipode malas experiencias mientras crecían que “resultaron estarbien” como adultos y sin embargo nadie diría que lo que ellosexperimentaron fue bueno. A menudo, es la forma en la que hanlidiado con sus experiencias y han cambiado su vida lo que les haayudado a estar «bien», y no las experiencias en sí mismas.»

6. Concepciones que promueven ytoleran la violencia

Según lo señala la encuesta ENARES (2015)

  • 3 de cada 10 de los padresy madres considera que alas niñas, niños yadolescentes a los que nose les pega se vuelvenmalcriados, ociosos ydelincuentes.
  • 4 de cada 10 personasconsidera que el castigo físicopuede ser bueno si no selesiona a la niña, niño oadolescente.

Este cambio reciente de la norma colisiona con percepciones y prácticas que toleran y aceptan el maltrato como método efectivo para tratar a los niños y niñas; pues se cuestionan la crianza sin violencia añorando los tiempos antiguos donde el uso del castigo físico tenía amplia aceptación y se tornan virales a través de las redes sociales mensajes donde elogian la supuesta eficacia de castigo físico.

7. Mensajes que NO debes compartir si estás en contra de la violencia

Aquí te mostramos algunos mensajes que circulan con bastante frecuencia en las redes y trasmiten mensajes violentos que toleran y promueven el maltrato hacia los niños, niñas y adolescentes.

MensajeAnálisis
población vulnerable al maltrato y al abuso – Observatorio Nacional de la Violencia contra las Mujeres y los Integrantes del Grupo Familiar (11)Se muestran cuatro instrumentos de castigo: la chancleta, el cucharon, la escoba y la correa, con el cuestionable estatus de «grandes psicólogos de mi infancia», destacando además la supuesta virtud de ser gratuitos. Quienes comparten este mensaje validan la violencia y promueven su uso, basados en que el miedo y el dolor (impartidos a través de estos instrumentos) son efectivos para educar, lo que elimina la necesidad de conocimientos, diálogo, orientación o consejería; puesto que no se reconoce al niño o niña como sujeto de derecho ni como un ser pensante y con emociones. Finalmente, la supuesta gratuidad de estos «grandes psicólogos» no es tal, pues la experiencia del maltrato pasa factura a la larga.
población vulnerable al maltrato y al abuso – Observatorio Nacional de la Violencia contra las Mujeres y los Integrantes del Grupo Familiar (12)Este meme muestra tres instrumentos, la chancleta, la rama de un árbol (que a veces era espinosa) y la correa. Esto da cuenta de la frecuencia con que se usaron y se usan para ejercer el control sobre los niños y niñas, tanto así que plantea la condición: Si no te golpearon con estos, entonces no tuviste infancia o no fuiste niño. Quienes comparten este mensaje, no necesariamente reflexionan o cuestionan la violencia, sino la justifican y la evocan como parte cotidiana de los ¿bellos?recuerdos de la infancia. Los niños son seres humanos con derecho a desarrollarse física, mental, social, moral y espiritualmente , y para ello necesitan libertad, paz y trato digno. El golpe, el trato humillante, trastoca la infancia feliz en traumas.
población vulnerable al maltrato y al abuso – Observatorio Nacional de la Violencia contra las Mujeres y los Integrantes del Grupo Familiar (13)En la misma línea va este meme, donde la evocación pretende hacer tolerable el miedo, dolor y angustia que padecían los niños y niñas cuando eran golpeados. El mensaje plantea que si nunca te escondiste bajo la cama, indefenso y presa de un miedo atroz ante una persona que tiene poder sobre ti, porque es más fuerte y mas grande, no tuviste infancia. Y es cierto, la infancia saludable donde un niño cimienta su seguridad, autoestima y respeto se desploma ante la experiencia del maltrato donde la persona que debe cuidar, educar y dar afecto en realidad se convierte en maltratadora.
población vulnerable al maltrato y al abuso – Observatorio Nacional de la Violencia contra las Mujeres y los Integrantes del Grupo Familiar (14)Otro meme de mucha circulación muestra a una mujer dando nalgadas a un niño con una chancleta. El contenido cuestiona algo que ha sido ampliamente documentado: el daño psicológico que causa la violencia en los niños y niñas; lo cual es negado y ridiculizado mediante la tesis que «así nos formaron a muchos y no tenemos ningún daño, por el contrario…». Es decir, que quienes hacen suyo este meme, se reconocen como resultados de una crianza con violencia que los has hecho supuestamente mejores a otras personas. Es decir, no reconocen la resilencia para enfrentar los traumas. El mensaje promueve la violencia hacia los niños haciendo gala de unsupuesto «beneficio» que tienen quienes se criaron así «respetamos, decimos «por favor», «gracias», «con permiso», «perdón», buenos días», «cómo estas» ; pues concibe que quien no se crió así se convirtió en una persona adulta sin buenos modales. Nada mas lejos de la verdad, pues quienes aprendieron a maltratar porque naturalizaron el maltrato que recibieron, no saben en realidad lo que es respeto por el otro; y si bien pueden decir alguna formulas de buenos modelos, estas no necesariamente expresan un reconocimiento y consideración, sino algo aprendido y condicionado por el dolor.Finalmente el mensaje cierra llamando a no olvidar.
población vulnerable al maltrato y al abuso – Observatorio Nacional de la Violencia contra las Mujeres y los Integrantes del Grupo Familiar (15)Otro meme muestra como icono una chancleta en mano y saluda a las madres que utilizaban la violencia para controlar a sus hijos e hijas. Realzan y reivindican la crianza violenta que a base de cachetadones, chanclazos y cinturonazos «educaba» de manera eficiente». Quienes comparte y difunden este meme promueven la violencia y niegan que un niño o niña es un sujeto pensante con derecho a discrepar. Sencillamente si piensas distinto, nadie invertirá tiempo en dialogar, pues los más sencillo es «acomodar la ideas con un cinturonazo» al puro estilo dictatorial. Hacen mofa de las tendencias de las terapias alternativas que resaltan el equilibrio de la energía y las emociones: «con un cachetadon te limpiaban el aura». Igual, se felicita la «pura mirada» que tenía el poder de quitar un berrinche, y nos preguntamos ¿cuánto miedo y angustia? tendría que estar detrás de esto. Finalmente , cierra en que de esta manera te ahorrabas el gasto en un psicólogo, lo cual es falso, pues la violencia pasa factura.
población vulnerable al maltrato y al abuso – Observatorio Nacional de la Violencia contra las Mujeres y los Integrantes del Grupo Familiar (16)Esto otro meme que es muy compartido por quienes creen que gracias al maltrato son «buenas personas». Parten del mito que si no se recibe correazos enfrentarás el riesgo de ser vago, delincuente, mal educado y mala persona. Los estudios revelan que la delincuencia está asociada al abandono y los malos tratos en la infancia, y si alguien no se tornó delincuente a pesar de la violencia, no tiene nada que ver con la eficacia de un correazo sino con otros factores del medio social. No se habla del estrés postraumático asociado a la violencia que puede tornarse en apatía y desinterés por la vida, que es aquello que muchos llaman vagancia. Falta de rutina, motivación, límites y responsabilidades están asociadas a la vagancia y no la falta de maltrato.

8. Es hora de cambiar

Las normas son claras, en el Perú la violencia y el trato humillante hacia los niños, niñas y adolescentes están prohibidos. y lapolítica social del Estado Peruano está orientada a asegurar el goce de sus derechos.A continuación te mostramos el compendio de normas nacionales e internacionales que protegen los derechos de los niños niñas y adolescentes.

9. Del maltrato al buen trato

El reglamento de la Ley 30403 señala que los niños, niños, niñas y adolescentes, sin exclusión algunatienen derecho al buen trato, que implica recibir cuidados,afecto, protección, socialización y educación no violentas,en un ambiente armonioso, solidario y afectivo, en el quese le brinde protección integral, ya sea por parte de sumadre, padre, tutor/a, responsables o representanteslegales, así como de sus educadores/as, autoridadesadministrativas, públicas o privadas, o cualquier otra
persona.El derecho al buen trato es recíproco entre los niños,niñas y adolescentes.

El buen trato permite asegurar un desarrollo saludable e integral para todos los seres humanos. La citada norma establece que el desarrollo integral de la niña, niño o adolescentedepende de la madre, padre, tutor/a y otros adultos,quienes deben brindar orientación y dirección necesarias,en función al desarrollo de sus capacidades, a finde ayudarla/o en su crecimiento para llevar una vidaresponsable en la sociedad.

10. ¿Dónde acudir ?

Si conoces de un caso de maltrato infantil puedes pedir orientación llamando a la línea 100 desde cualquier teléfono fijo o celular la 24 horas del día. Ahí recibirás orientación psicológica y legal. Además te orientarán sobre los servicios mas cercanos a tu domicilio donde puedas recibir apoyo psicosocial para en la denuncia y defensa legal.

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(Video) Estrategias de prevención y atención de violencia contra la mujer e integrantes del grupo familiar

También puedes conversar con un especialista en el CHAT 100 de manera anónima y confidencial. Para ingresar debes hacer clic en el icono que te presentamos a continuación.

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Fuentes bibliográficas

  • Ley 30403 que prohíbe el uso del castigo físico y humillantes contra los niños, niñas y adolescentes
  • Reglamento de la Ley30403 que prohíbe el uso del castigo físico y humillantes contra los niños, niñas y adolescentes
  • Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia 2012-2021
  • Encuesta Nacional de Relaciones Familiares ENARES 2015
  • Registro decasos de los Centros Emergencia Mujer del Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual.
  • Akemi Tomoda (2009)Childhood Sexual Abuse Is Associated with Reduced Gray Matter Volume in Visual Cortex of Young Women
  • La prohibición de todo tipo de castigo corporal de niños, niñas y adolescentes (NNA): Preguntas y respuestas más frecuente elaborada. Save the Children (2015)
  • Dosier de la campaña «Sin Pegar ni Humillar, es Hora de Cambiar»

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  • Elaborado por:Teresa Viviano Llave

FAQs

¿Qué poblaciones son más vulnerables a ser víctimas de violencia? ›

De esta forma, podemos observar que entre los grupos vulnerables que se ha identificado, en el caso de nuestro tema, que es la violencia familiar, encontramos reconocidos como tales a las mujeres, los niños, los adultos mayores y los discapacitados.

¿Cuáles son los grupos en situación de vulnerabilidad? ›

Se consideran como grupos en situación de vulnerabilidad a grupos poblacionales como las niñas, los niños y jóvenes en situación de calle, los migrantes, las personas con discapacidad, los adultos mayores y la población indígena, etc. crecido y se ha arraigado en nuestras sociedades.

¿Cuáles son las poblaciones más vulnerables en Colombia? ›

En función del curso de vida: Niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores. Poblaciones con condiciones o situaciones particulares: Grupos étnicos, poblaciones en situación de discapacidad, y víctimas del conflicto armado.

¿Cuántos grupos vulnerables existen en el Perú? ›

Los grupos vulnerables contemplados en la Ley 30364, su Reglamento y el Plan Nacional Contra la Violencia de Género 2016-2021, son: Niñas, niños y adolescentes. Personas adultas mayores. Personas con discapacidad.

¿Qué grupos vulnerables de mujeres? ›

Las mujeres que además tienen una pertenencia a un grupo social más vulnerable a la discriminación son las indígenas, las mujeres trabajadoras del hogar, las mujeres con discapacidad, mujeres jóvenes, mujeres adultas mayores, mujeres niñas, mujeres pobres, tienen una situación de vulnerabilidad prácticamente en todos ...

¿Cuáles son las causas y las consecuencias de la vulnerabilidad? ›

El factor más influyente o causa más sobresaliente de la vulnerabilidad de los derechos humanos es la CORRUPCION, esa palabra abraca una serie de caracteres perjudiciales que traen como consecuencia la desigualdad social, política, económica; la pobreza; el desempleo; la INJUSTICIA, entre otras.

¿Cuáles son las características de los grupos vulnerables? ›

El concepto de vulnerabilidad se aplica a aquellos sectores o grupos de la población que por su condición de edad, sexo, estado civil y origen étnico se encuentran en condición de riesgo que les impide incorporarse al desarrollo y acceder a mejores condiciones de bienestar.

¿Cómo se manifiesta la vulnerabilidad social? ›

La vulnerabilidad social se determina con base en seis dimensiones: ingresos, salud, educación, vivienda, factores de la población y dependencia de la agricultura.

¿Cómo podemos ayudar a las personas más vulnerables dentro de las actividades cotidianas? ›

Las actividades socialmente previstas también pueden incluir participar en actividades sociales, utilizar recursos públicos como transporte y bibliotecas, desplazarse dentro de comunidades, recibir atención médica adecuada, relacionarse con otras personas y disfrutar otras actividades del día a día.

¿Cómo se está atendiendo a la población vulnerable en Colombia? ›

Se implementan acciones de atención psicoafectiva y proyectos educativos transversales en las instituciones en las que se atiende a esta población: Niños y niñas y adolescentes en situación de desplazamiento; niños y niñas y adolescentes desvinculados del conflicto; adultos desmovilizados; hijos e hijas de adultos ...

¿Cómo se analiza la vulnerabilidad? ›

Análisis de Vulnerabilidad Es un proceso mediante el cual la organización determina e nivel de exposición y la predisposición a la pérdida de un elemento o grupo de elementos ante una amenaza especifica. Se valora (0) la mas baja a (1) en el nivel más alto o pérdida total.

¿Cómo benefició la Constitución del 91 en la promoción y protección de los derechos de las personas más vulnerables? ›

En el ámbito del Derecho colombiano, la Constitución de 1991 brindó una protección efectiva a las poblaciones vulnerables y, entre ellas, a las personas con discapacidad, partiendo del concepto de dignidad humana, pasando por el análisis transversal de los derechos en sus tres generaciones.

¿Cuál es la poblacion más vulnerable en Perú? ›

Los niños, niñas y adolescentes constituyen uno de los sectores más vulnerables de la población.

¿Cuáles son las leyes que protegen a las personas vulnerables? ›

Ley de los derechos de las niñas y los niños. Ley de los derechos de la niñez y la adolescencia. Ley de protección de adultos mayores. Atención de Personas de Capacidades Diferentes, Adultos Mayores y Pensionados y Jubilados.

¿Qué significa que una persona es vulnerable? ›

Una persona vulnerable es aquella que tiene un ambiente personal o familiar debilitado. Es el nivel de riesgo de un ciudadano de perder sus bienes, propiedades o su sistema de sustento y el de su familia.

¿Por qué las mujeres son más vulnerables a la violencia? ›

La pobreza puede aumentar la violencia. Determinados grupos de mujeres, incluidas las mujeres y niñas que viven en la pobreza, se enfrentan a múltiples formas de discriminación y, como resultado, también sufren un mayor riesgo de violencia.

¿Por qué las mujeres son un grupo vulnerable? ›

La falta de recursos propios para defenderse. La carencia de autonomía y la dependencia de otras personas. La menor autoestima. Las mayores probabilidades de situarse en relaciones desiguales debido a las mayores dificultades para establecer una pareja, que pueden generar relaciones inadecuadas.

¿Cuáles son los factores que influyen en la vulnerabilidad de la víctima? ›

Los factores que se asocian a la violencia contra la mujer son diversos, tales como antecedentes de violencia en la infancia, abuso del alcohol, bajo grado de instrucción, ser jóvenes, problemas de personalidad, ,estado civil conviviente , depresión, bajos ingresos económicos, , desempleo de la pareja, antecedentes de ...

¿Como la protección social y ayuda a disminuir la vulnerabilidad? ›

Los sistemas de protección social ayudan a las personas y las familias, en particular de sectores pobres y vulnerables, a hacer frente a las crisis, encontrar empleo, mejorar la productividad e invertir en la salud y la educación de sus hijos, y protegen a la población de edad avanzada.

¿Cómo afecta la vulnerabilidad en la sociedad? ›

La vulnerabilidad social es el resultado de los impactos provocados por el patrón de desarrollo vigente pero también expresa la incapacidad de los grupos más débiles de la sociedad para enfrentarlos, neutralizarlos u obtener beneficios de ellos.

¿Cómo se genera vulnerabilidad? ›

Vulnerabilidad se define siempre en relación con algún tipo de amenaza, sean eventos de origen físico como sequías, terremotos, inundaciones o enfermedades, o amenazas antropogénicas como contaminación, accidentes, hambrunas o pérdida del empleo.

¿Quién determina el número de población vulnerable? ›

- Secretaría de Gobernación.

¿Qué es la pobreza y vulnerabilidad? ›

Se ha utilizado dicho término para identificar a las personas que no son pobres (su ingreso o consumo diario supera los 4 dólares) pero tienen una probabilidad relativamente alta de ser pobres en el futuro.

¿Qué sucede con los grupos vulnerables en México? ›

En ellos, se presentan casos de desnutrición crónica y el 56% de los menores de 5 años vive en pobreza. Cada dos días muere por homicidio o maltrato un niño menor de 4 años y más del 20% de los niños en preescolar en zonas marginadas, no adquieren habilidades básicas de lenguaje y pensamiento matemático.

¿Como los contextos sociales influyen en la vulnerabilidad de las mujeres? ›

“Los factores para que los individuos sean susceptibles de convertirse en vulnerables varían, en lo que refiere a las mujeres, resalto aquí la condición socioeconómica o pobreza, pertenencia o no al mercado laboral, trabajos informales, acceso o no a prestaciones legales, situación de salud, género y edad”.

¿Qué es la inclusión y discriminación de grupos vulnerables? ›

Esto implica garantizar un trato no discriminatorio y adoptar medidas proactivas que permitan a los que sufren una discriminación estructural (por ejemplo, las minorías étnicas o los pueblos indígenas) disfrutar de sus derechos.

¿Qué tipo de acciones se deben promover para garantizar la unidad armonía y proceso de inclusión? ›

Céntrate en la persona

Otra manera de fomentar la inclusión social de las personas con discapacidad es identificar y ser consciente de sus fortalezas, habilidades, competencias y debilidades. De esta manera, lograrás ver a la persona como es, y la discapacidad se convertirá en solo una diferencia física.

¿Qué podemos hacer para combatir la exclusión y favorecer la inclusión social? ›

Aportes que podemos hacer para promover la inclusión social de personas con discapacidad
  1. Utilizar los términos correctos. ...
  2. Centrarse en la persona. ...
  3. Aprender a aceptar nuestras diferencias. ...
  4. Derribar mitos sobre la discapacidad. ...
  5. Reconocer que la inclusión es un trabajo de todos.
14 Oct 2021

¿Cuáles son los derechos inviolables para la poblacion vulnerable que hay en Colombia? ›

  • Derechos al Trabajo y en el Trabajo (Artículos 6, 7, 8 y 9 del Pacto) ...
  • Derecho a la Salud y la Seguridad Social (artículos 9 y 12 del Pacto) ...
  • Derecho a la Alimentación (artículo 11 del Pacto) ...
  • Derecho a la Vivienda (artículo 11 del Pacto) ...
  • Derecho a la Educación (Artículos 13 y 14 del Pacto)

¿Qué poblacion atiende la EPS? ›

Garantía en salud

Los lineamentos para adulto mayor, población con discapacidad, pueblos étnicos, habitantes de calle y población migrante están dispuestos en la página web del Ministerio y se han entregado a los referentes a nivel nacional.

¿Cuáles son los tres aspectos o elementos que se evaluan en el análisis de vulnerabilidad? ›

1.1. ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD
  • 1.1.1 ESCENARIO DE RIESGO Y SU CONSTRUCCIÓN. ...
  • 1.1.2 RIESGOS INTERNOS Y RIESGOS EXTERNOS. ...
  • 1.1.3 ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD POR AMENAZA.

¿Cuál es la diferencia entre amenaza y vulnerabilidad? ›

En la amenaza existe intencionalidad de realizar una acción por parte de un tercero mediante determinadas acciones, mientras que en la vulnerabilidad no se puede aplicar ese planteamiento, ya que se considera algo intrínseco e inherente, en mayor o menor medida, a la capacidad del sujeto de resolver las deficiencias o ...

¿Cuáles fueron los aspectos más importantes de la Constitución de 1991? ›

Algunos desafíos importantes son: alcanzar la paz ahora que se ha reconocido el conflicto armado; reducir la corrupción; garantizar el cumplimiento del derecho internacional humanitario; diseñar un ordenamiento territorial favorable a la regionalización del país; una reforma política favorable a la democracia ...

¿Qué leyes existen en la actualidad para proteger a los pueblos indígenas? ›

FEDERAL
  • Ley de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas.
  • Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas.

¿Cuál es el objetivo de la ley 12 de 1991? ›

Los Estados Partes garantizarán al niño que esté en condiciones de formarse un juicio propio el derecho de expresar su opinión libremente en todos los asuntos que afectan al niño, teniéndose debidamente en cuenta las opiniones del niño, en función de la edad y madurez del niño.

¿Qué grupos vulnerables de mujeres? ›

Las mujeres que además tienen una pertenencia a un grupo social más vulnerable a la discriminación son las indígenas, las mujeres trabajadoras del hogar, las mujeres con discapacidad, mujeres jóvenes, mujeres adultas mayores, mujeres niñas, mujeres pobres, tienen una situación de vulnerabilidad prácticamente en todos ...

¿Cómo se clasifican los grupos vulnerables? ›

Mujeres. Niños, niñas y adolescentes. Personas lesbianas, gays, bisexuales, transgéneros o intersexuales (LGBTI) Personas con algún tipo de discapacidad física o mental.

¿Qué características tiene una poblacion vulnerable? ›

POBLACIÓN VULNERABLE: Grupo de personas que se encuentran en estado de desprotección o incapacidad frente a una amenaza a su condición psicológica, física y mental, entre otras.

¿Quién ayuda a los grupos vulnerables? ›

Programa de Atención a Familias y Población Vulnerable. (DIF NACIONAL). Garantizar la protección y el desarrollo integral de las personas que, por alguna condición de vulnerabilidad social, se encuentran en situación de abandono o de maltrato. Programa de Atención a Infancia y Adolescencia (DIF).

¿Qué dice la Constitución sobre los grupos vulnerables? ›

Art. 35. - Las personas adultas mayores, niñas, niños y adolescentes, mujeres embarazadas, personas con discapacidad, personas privadas de libertad y quienes adolezcan de enfermedades catastróficas o de alta complejidad, recibirán atención prioritaria y especializada en los ámbitos público y privado.

¿Como la Constitución protege a los grupos vulnerables? ›

También tiene derecho a una identidad, a la protección de su honor y a la dignidad personal, a la inviolabilidad de su domicilio, a la maternidad e infancia, a la seguridad social, a vivir en un ambiente saludable, a tener calidad de vida, al asilo y a la propiedad.

¿Cuáles son los grupos más vulnerables de la sociedad? ›

Se consideran como grupos en situación de vulnerabilidad a grupos poblacionales como las niñas, los niños y jóvenes en situación de calle, los migrantes, las personas con discapacidad, los adultos mayores y la población indígena, etc. crecido y se ha arraigado en nuestras sociedades.

¿Cuáles son los más vulnerables? ›

De acuerdo con los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés) y como se ha dicho desde que inició la pandemia, los adultos mayores y los grupos de cualquier edad con afecciones subyacentes graves son las personas más vulnerables y con un mayor riesgo de enfermarse gravemente ...

¿Cuáles son los grupos más vulnerables de los derechos humanos? ›

  • Derechos al Trabajo y en el Trabajo (Artículos 6, 7, 8 y 9 del Pacto) ...
  • Derecho a la Salud y la Seguridad Social (artículos 9 y 12 del Pacto) ...
  • Derecho a la Alimentación (artículo 11 del Pacto) ...
  • Derecho a la Vivienda (artículo 11 del Pacto) ...
  • Derecho a la Educación (Artículos 13 y 14 del Pacto)

¿Qué es la vulnerabilidad de la víctima? ›

A partir de esta definición, es posible entender por persona vulnerable a quien por sus características físicas, sociales, culturales o económicas se encuentra en situación de desventaja con respecto al resto de la sociedad.

¿Qué grupos sociales requieren mayor protección de los derechos humanos? ›

Con ello impulsa la igualdad de oportunidades y el disfrute igualitario y pleno de los derechos humanos de los grupos vulnerables, entre los que están:
  • Personas con discapacidad.
  • Personas con VIH-SIDA.
  • Mujeres, niñas, niños y adolescentes víctimas de la violencia.
  • Adolescentes embarazadas.
  • Personas de la tercera edad.
5 Dec 2016

¿Cuáles son los derechos más vulnerables en México? ›

  • Violencia. ...
  • Ejecuciones extrajudiciales. ...
  • Tortura. ...
  • Desapariciones Forzadas. ...
  • Periodistas y defensores de derechos humanos. ...
  • Equidad de género. ...
  • Violencia contra mujeres y niñas.
22 Feb 2017

¿Qué se puede hacer para evitar la vulnerabilidad? ›

Los pasos metodológicos principales para reducir la vulnerabilidad en un proyecto:
  1. Revisión de las principales amenazas y potenciales afectaciones. ...
  2. Análisis de los elementos del sistema y de los pasos en el proceso de.
  3. Análisis de riesgos. ...
  4. Escenarios de afectaciones. ...
  5. Actividades para reducir las vulnerabilidades y su costo.

¿Qué se debe hacer para proteger a las personas vulnerables? ›

Trabajar con nuestros aliados para proporcionar de manera urgente instalaciones de agua, saneamiento e higiene para las comunidades más vulnerables. Difundir mensajes y recomendaciones importantes sobre la salud pública para frenar la transmisión del virus y reducir la mortalidad.

¿Cuáles son las características de los grupos vulnerables? ›

Definición utilizada por la Comisión de Atención a Grupos Vulnerables: Persona o grupo que por sus características de desventaja por edad, sexo, estado civil; nivel educativo, origen étnico, situación o condición física y/o mental; requieren de un esfuerzo adicional para incorporarse al desarrollo y a la convivencia.

¿Qué es una persona especialmente vulnerable? ›

1. Pen. Víctima de un delito que se encontraba en el momento del delito particularmente expuesta a sufrir lesiones físicas o psíquicas.

¿Qué es la victimización femenina? ›

2. - Mujeres que sufren victimización por pertenecer a grupos específicos o por formar parte de un determinado núcleo de población. En estos supuestos a su condición de marginado social, se une su condición de mujer lo que incrementa las posibilidades de ser víctima del primer grupo.

¿Cuáles son las consecuencias de la victimización? ›

Entre este tipo de consecuencias están el estrés, la conmoción y la desorganización de la personalidad de la víctima. También incredulidad, paralización temporal y negación de lo sucedido, terror, aturdimiento, desorientación, sentimientos de soledad, depresión, vulnerabilidad, angustia, depresión.

¿Qué tipo de personas se consideran más vulnerables a la discriminación? ›

La evidencia presentada aquí muestra que la discriminación tiene mayor incidencia entre las personas en condición de pobreza y, salvo algunas excepciones, es un comportamiento que se repite para la mayoría de los grupos vulnerables.

¿Qué sucede con los grupos vulnerables en México? ›

En ellos, se presentan casos de desnutrición crónica y el 56% de los menores de 5 años vive en pobreza. Cada dos días muere por homicidio o maltrato un niño menor de 4 años y más del 20% de los niños en preescolar en zonas marginadas, no adquieren habilidades básicas de lenguaje y pensamiento matemático.

¿Quién determina el número de población vulnerable? ›

- Secretaría de Gobernación.

¿Qué pasa con las personas que no respetan los derechos humanos? ›

Cuando un derecho humano no se respeta, protege, promueve o garantiza, lo que su cede es una violación a derechos humanos. Esto implica que alguien ha dejado de cumplir sus obligaciones y con su conducta afectó los derechos de una o varias personas.

¿Cómo podemos ayudar a las personas más vulnerables dentro de las actividades cotidianas? ›

Las actividades socialmente previstas también pueden incluir participar en actividades sociales, utilizar recursos públicos como transporte y bibliotecas, desplazarse dentro de comunidades, recibir atención médica adecuada, relacionarse con otras personas y disfrutar otras actividades del día a día.

¿Qué pasaría si no se respetan los derechos de las personas? ›

En el ámbito internacional, algunas de las violaciones de derechos humanos - las más graves y cuando además se cumplen algunos requisitos de contexto - pueden ser consideradas crímenes internacionales como genocidios, crímenes de lesa humanidad o crímenes de guerra.

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1. El contexto de la violencia familiar desde la dogmática penal
(Ministerio Público - Distrito Fiscal de Lima Norte)
2. Violencia contra las mujeres por su condición de tales | Frank Almanza Altamirano
(Udeapolis)
3. CONFERENCIA VIRTUAL: ANÁLISIS JURISPRUDENCIAL DE LA LEY Nº 30364 Y SU REGLAMENTO
(Justicia TV)
4. Violencia hacia la Mujer | Ciclo de Seminarios Web sobre Violencia y Vulnerabilidad, Univ. Austral
(Instituto de Ciencias para la Familia- Universidad Austral)
5. JORNADA DE PREVENCION DE ACOSO Y VIOLENCIA A NIÑOS - ADOLESCENTES ARQUIDIOCESIS DE CUENCA
(Vicaria Suburbana Cuenca)
6. Violencia hacia personas adultas mayores en el entorno familiar
(observatorio nacional de la violencia de género)

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Author: Melvina Ondricka

Last Updated: 01/13/2023

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